الإهداءات



إنشاء موضوع جديد إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 12-06-2021, 12:21 AM
خواطر عاشق متواجد حالياً
اوسمتي
159 
 
 عضويتي » 214
 جيت فيذا » Oct 2021
 آخر حضور » 03-25-2024 (01:20 AM)
مواضيعي » 6670
آبدآعاتي » 159,975 [ + ]
تقييمآتي » 1352
الاعجابات المتلقاة » 909
الشكر المتلقاة » 0
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » خواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud ofخواطر عاشق has much to be proud of
 
110 احتياجات تعلُّم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة






احتياجات تعلُّم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المرحلة الأولية

تصدير:
إن أَولَى فئات المعلمين بالتعرف على هذا الموضوع هم طليعةُ عمليات التعلم، وأساس التغيير الحقيقي نحو عمليات التعلم التي تستهدف المعلم؛ إنهم معلمو الصفوف الأولية، وإليهم جميعا أُهدي هذا العمل.

المقدمة:
إن موضوع تلبية احتياجات تعلم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة؛ سواء كانوا طلابًا موهوبين، أم طلابًا يعانون صعوباتٍ في التعلم - لَيُعَدُّ من المواضيع الحيوية، التي تُشكِّل حقلًا خصبًا للبحث والتدريب التربوي، ومجالًا جديرًا بأن يحتفيَ به المهتمون بقضايا المعرفة والتكوين، والتمهير والتمهين التربوي، ويُفسحوا له صدرًا رَحْبًا بين ثنايا برامجهم التدريبية ونشراتهم التربوية؛ لارتباطه الوثيق بالمعايير المهنية للمعلمين، علاوة على ارتباطه بنتائج عمليتَي تعليم وتعلُّم الطلاب.

من هم الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة؟
هم مجموعة من الطلاب يختلفون عن غيرهم من حيث القدرات العقلية أو الجسمية أو الحسية، أو من حيث الخصائص السلوكية أو اللغوية أو التعليمية، فيكونون أعلى أو أقل من متوسط الطلاب العاديين؛ مما يتطلب تكييف الممارسات التدريسية وتعديلها لتلبية حاجاتهم التعليمية، ويصنف هؤلاء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الطلاب الموهوبين، وطلاب صعوبات التعلم، وهم بدورهم طلاب متأخرون درسيًّا، أو بطيئون في التعلُّم، وطلاب معاقون عقليًّا أو نفسيًّا أو جسمانيًّا، أما طلاب صعوبات التعلم المحدودة والمتوسطة، وهم بطيئو التعلُّم والمتأخرون درسيًّا، فيمكن لجميع المعلمين ببعض التدريب التعامل معهم - وهؤلاء هم من نستهدفهم بهذه النشرة - وأما طلاب صعوبات التعلم الشديدة وهم الطلاب المعاقون جسميًّا، فلا يكفي التدريب وحده لأي معلم لكي يتعامل مع هذه الشريحة المعاقة من الطلاب، بل لا بد من وجود معلم اختصاصي في صعوبات التعلم، إضافة لمعلم الفصل أو المادة العلمية.

أولًا: الاحتياجات العامة للتعلُّم في الصفوف الأولية لذوي الاحتياجات الخاصة من الموهوبين، وطلاب صعوبات التعلُّم:
1- خُطة التعلُّم:
أ‌- يجب أن تشتمل الخطة التعليمية/ التعلُّمية التي يتبعها كل معلم لذوي الحاجات الخاصة عامة وغيرهم على أربعة عناصر رئيسة:
♦ نواتج التعلم: وهي ما يُراد تحقيقه من العملية التعليمية/ التعلُّمية، ويجب أن تكون النتاجات مصوغة بطريقة واضحة ومحددة.
♦ المحتوى: المادة التي ستُعلَّم.
♦ الوسائل التعليمية: الأدوات والأنشطة التي يستعين بها المعلم لتحقيق الهدف.
♦ التقويم: وذلك لمعرفة التقدم في السلوك.

ب‌- يتم وضع الخطة التعليمية في ضوء ثلاثة متغيرات:
فئة الطالب: فالطالب المتميز الموهوب يتمايز قطعًا عن الطالب المتأخر درسيًّا، أو الطالب بطيء التعلم.

مجال الموهبة أو السبب المباشر لصعوبة التعلم: حيث يتمايز الطلاب الموهوبون في مجالات موهبتهم؛ مما يتطلب تصميم الخطة المناسبة (لكل مجال موهبة)، كما تختلف درجة صعوبة التعلم من طالب لآخر، فالخطة التي تُوضع لطالب لديه بطءٌ في التعلم نتيجة إشكاليات سمعية تختلف عن الخطة التي تُوضع لطالب لديه اضطرابات في الانتباه.

العمر الزمني: فالأهداف المراد تحقيقها في الخطة تتحدد في ضوء الحاجات النمائية لكل مرحلة عمرية من الطلاب.

2- أساليب التدريس:
أ‌- التدريس الفردي (تفريد التعليم): وهو من أهم مبادئ التربية الخاصة؛ وذلك لتلبية الحاجات التعليمية، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

ويمكن أن يكون هذا النوع من التعليم على شكل تعليم طالب واحد في وقت واحد، ويمكن أن يتم مع مجموعة صغيرة بهدف التعميم.

ب‌- التدريس الجماعي: يُطبَّق على مجموعة من الطلاب، ويقوم على أهداف ثابتة وموحَّدة على الجميع.

3- المرونة النسبية:
إن الهدف من التعليم هو إحداث تغييرات إيجابية في سلوك المتعلم، وفي تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من الطلاب الموهوبين، أو طلاب صعوبات التعلم لا يوجد خطة ثابتة باستمرار، ولا هدف، ولا وسيلة ثابتين باستمرار؛ فلا بد من مراجعة الخطط والأهداف والوسائل من حين لآخر وإعادة التقويم؛ وذلك بهدف استبدال أو حذف بعض الأهداف كنتيجة للتفاعل الذي يحصل بين الفرد والمجتمع.

4- تكنولوجيا التعلُّم[1]:
إن متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة من الموهوبين وطلاب صعوبات التعلم بعمومهم من تكنولوجيا التعليم مطالبُ عديدةٌ، تُصنَّف في تسع فئات؛ وفيما يلي شرح مبسط لهذه المتطلبات:
1) الدراسة والتحليل: حيث يجب قبل اتخاذ قرار بخصوص تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة إجراءُ الدراسات التي تستهدف تحليل مواهب أو مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقدير احتياجاتهم التعليمية، وتحليل خصائص كل فئة، وتحليل البرامج والمقررات الدراسية الموجَّهة إليهم، وتحليل الموارد والمعوِّقات البيئية والتعليمية.

2) التصميم والتطوير: ليس من العدل أن يُفرض على ذوي الاحتياجات الخاصة استخدامُ مصادر تعلم جاهزة مُعدَّة للطلاب العاديين؛ لأن ذلك من شأنه أن يُصعِّبَ عليهم التعلم ولا يُيَسِّره؛ ومن ثَمَّ فهم يحتاجون إلى تصميم وتطوير مصادر تعلم ومنظومات تعليمية مناسبة لهم، وتلبي احتياجاتهم المميزة، أو تحل مشكلات تعلمهم، وتنقل إليهم التعلم المطلوب بكفاءة وفاعلية، ويتطلب ذلك وضع مواصفات ومعاييرَ علمية محددة ودقيقة لتصميم كل مصدر تعليمي لكل فئة منهم، وتصميم المصادر وتطويرها بطريقة منظومة سليمة، وإنشاء مركز تكنولوجي تعليمي مركزي متخصص في إنتاج المصادر والمنظومات التعليمية.

3) تصميم وتوفير البيئات والأماكن التعليمية المناسبة: لا بد من توفير أماكن وبيئات تعليمية مناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة، وتشمل هذه البيئات: المباني المدرسية، ومراكز مصادر التعلم، والمكتبات المدرسية الشاملة، والمكتبات العامة.

4) الاقتناء والتزويد: يُقصَد به العمل على توفير مصادر التعلم المتعددة والمختلفة، وتحديثها وتزويدها بصفة مستمرة، ويتضمن هذا المطلب توفير كلٍّ من: المواد، والوسائل، والمصادر التعليمية، والأجهزة والتجهيزات المطلوبة لاستخدام تلك المصادر، ومن ثَمَّ توفير الكفاءات البشرية المؤهلة والمدربة على توظيف تلك المصادر.

5) المتابعة والتقويم: يجب إنشاء إدارة متخصصة للمتابعة والتقويم؛ من مهامها: القيام بالوظائف التالية: متابعة وتقويم المصادر البشرية وغير البشرية، ومتابعة وتقويم توظيف المصادر واستخدامها من قِبل المعلمين والمتعلمين، وتحديد احتياجات المدرسة أو المؤسسة التعليمية من المصادر البشرية وغير البشرية، ثم كتابة التقارير ورفعها إلى المسؤولين لتوفيرها.

6) التدريب: يُعَدُّ التدريب مطلبًا مُلحًّا لنجاح أية برامج تطويرية، ويشمل التدريب تدريب الفئات التالية: معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وأخصائيي تكنولوجيا التعليم، وأولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة.

7) الإعداد الأكاديمي لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وأخصائيي تكنولوجيا التعليم: يجب تطوير الإعداد الأكاديمي لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وأخصائيي تكنولوجيا التعليم لتلك الفئة بكليات التربية، فضلًا عن تدريس مقرر في تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة لجميع الطلاب في كليات التربية.

8) التوعية والإعلام: وهي مطلب أساسي لزيادة وعيِ المعلمين وأخصائيي تكنولوجيا التعليم، وأولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة بتلك الفئة، ويتطلب ذلك ما يلي: إقامة المحاضرات والندوات والمؤتمرات وورش العمل، وإنشاء قناة تليفزيونية تعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، وتصميم مواقع على شبكة الإنترنت.

9) النشر والتوظيف والتبنِّي: ينبغي ألَّا تقف تكنولوجيا التعليم عند حدِّ تصميم منتوجات ومستحدثات تكنولوجية، وتطويرها لذوي الاحتياجات الخاصة، بل ينبغي أن تسعى لنشرها وتوظيفها وتبنيها من قِبل مدارس ومؤسسات تعليم، وتدريب ذوي الاحتياجات الخاصة.

ثانيًا: الاحتياجات الأساسية لتعلُّم الطلاب الموهوبين في الصفوف الأولية[2]:
الطلاب الموهوبون شأنهم شأن غيرهم من االطلاب العاديين، لديهم بعضُ الحاجات الشخصية؛ مثل: الحاجة إلى الحب، والأمن، والتقبل، بالإضافة إلى ذلك، فإن لهم حاجات أخرى:
بعض الحاجات الخاصة التي أسماها ماسلو Maslo(1954) حاجات المرتبة العليا، وهذه الحاجات هي (المعرفة، والقيم، وتحقيق الذات).

حاجاتهم إلى أن يُعامَلوا تبعًا لمرحلتهم العمرية كأطفال لا كرجال بالغين.

يحتاج الطالبُ الموهوب أيضًا إلى فرصة لتطوير الهُوِيَّةِ وتدعيم الإحساس بالأمن، وتزويد القدرة الثقافية والنوعية بتعميق فَهم الآخرين لهم.

الحاجة إلى مزيد من الإنجاز؛ ليُناسب ما لديهم من قدرة عالية ودافعية نحو ما لديهم من قدرات وإمكانات.

الحاجة إلى مزيد من تقدير الآخرين؛ ليناسب ذلك ما يشعر به الموهوبون نحو أنفسهم، وما تؤكده إنجازاتهم.

الحاجة إلى مزيدٍ من الرعاية والاهتمام والتوجيه؛ ليتناسب مع دقة المهمات والمنجزات المنوط إنجازها، ولكيلا يشعروا بالإهمال في المنزل أو المدرسة أو مكان العمل.

الحاجة إلى برنامج دراسي خاصٍّ، وتفريد التعليم؛ لأن الموهوب سيشعر بالملل والضجر، إذا ما انخرط في برنامج دراسي عادي في قالب تقليدي، دون أن تضع في الاعتبار اختلافه عن الآخرين.

الحاجة إلى مزيد من النشاطات المنهجية وغير المنهجية المتعلقة بميوله ورغباته وقدراته؛ مثل: الزيارات الميدانية، والعمل المدرسي الإضافي؛ وذلك بسبب قدرته الفائقة على الإنجاز.

حاجة الموهوب إلى الاندماج الاجتماعي وعدم كَبْتِهِ؛ ليوفر الأصدقاء والعمل المتعاون مع الآخرين، ولكيلا يشعر بالغربة والفردية.


ثالثًا: الاحتياجات الأساسية لتعلُّم طلاب صعوبات التعلُّم:
معرفة الأهداف المرجوة من تدريب الطالب بدقة عالية.

تقسيم أهداف التدريب إلى أهداف صغيرة ليسهل تنفيذها، وتكون قابلة للقياس والتحليل.

تحديد الأمور التي يجب على الطالب أن يتعلمها بعد أن يتم تقييمه.

تحديد مستوى أداء الطالب، وقدرته على التفاعل والتواصل مع المعلم.

ينبغي أن يشارك الآباء مع المعلم في معرفة الأمور التي يجب تعليمها لكل طالب.

يجب أن يفهم المعلم القدرات الفردية لكل طالب من طلاب صعوبات التعلم.

يكون التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة منظمًا وموجهًا حسب سبب ودرجة صعوبة التعلم، ومدى استجابة الطالب للتدريب.

يركز المعلم على تدريب الطالب أكاديميًّا، وتحسين قدرة الطالب على الاستجابة للتدريب والتطوير.

يزود المعلم الطلاب بالفرص اللازمة لتحقيق النجاح، من خلال استمرارية التعليم وتحديد أهدافه.

تزويد الطلاب بالتغذية الراجعة من قِبل المعلم، حتى تتحسن استجابتهم وقدرتهم على التقدم.

يهيئ المعلم الظروف الإيجابية والممتعة للطلاب، والتي تُزيل أو تخفف أو تتعامل مع أسباب الصعوبة لدى كل طالب.

تعزيز الطلاب وتشجيعهم ودعمهم، واستثارة دوافعهم لتحسين قدرتهم على التعلم.

استثارة انتباه الطالب من خلال المثيرات اللفظية والحسية.

وأخيرًا، فإن ما قدمناه هنا ليس الهدف منه الترف الفكري أو مجرد التنظير؛ وإنما هي معارف وممارسات، نأمل أن أراها تطبيقًا عمليًّا في البيئة التعليمية/ التعلُّمية.

المراجع:
1) الحفناوي، د. أحمد محمد السيد، (متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة من تكنولوجيا التعليم)، الرياض، جامعة الملك سعود، تم الاطلاع بتاريخ 7/ 7/ 2019م.

2) الحدابي، داود عبدالملك، الحاجي، رجاء محمد (2010): واقع رعاية الموهوبين والمتفوقين في الجمهورية اليمنية، المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين بعنوان: "أحلامنا تتحقق... برعاية أبنائنا الموهوبين"، المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، عمان، الأردن.

3) الباز، د. مروة محمد، (طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة).

4) المركز الوطني لتكوين المكونين، (تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي).

5) المعايطة، خليل/ البواليز، ومحمد (الموهبة والتفوق).

6) جروان، د. فتحي، (الموهبة والإبداع والتفوق)، رئيس المجلس العربي للموهوبين.

7) د/ معوض، موسى نجيب موسى، (23/ 7/ 2013): حاجات الأطفال الموهوبين ومشكلاتهم، موقع الألوكة الإلكتروني، تم الاطلاع بتاريخ: 8/ 8/ 2019م.

8) سوندرز، جاكلين/ إيسلاند، وباميلا، (صقل المواهب).

9) سليمان، عبدالرحمن سيد، (سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة... المفهوم والفئات).

10) سليمان، عبدالرحمن سيد، (سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة... الخصائص والسمات).

11) سليمان، عبدالرحمن سيد، (سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة... الأساليب والبرامج التعليمية).

12) صفوت، وفيق، (سيكيولوجية الأطفال الموهوبين: خصائصهم، مشكلاتهم، أساليب رعايتهم).

13) قطناني، محمد، المعادات، سعد موسى، (إرشاد الأطفال الموهوبين).

14) يوسف، أحمد فيصل، الخصائص المعرفية والانفعالية لذوي الاحتياجات الخاصة.

[1] الحفناوي، د. أحمد محمد السيد، (متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة من تكنولوجيا التعليم)، الرياض، جامعة الملك سعود، تم الاطلاع بتاريخ: 7/ 7/ 2019م، بتصرف.
[2] د/ معوض، موسى نجيب موسى، (23/ 7/ 2013): حاجات الأطفال الموهوبين ومشكلاتهم، موقع الألوكة الإلكتروني، تم الاطلاع بتاريخ: 8/ 8/ 2019م، بتصرف.




 توقيع : خواطر عاشق


رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #2


الصورة الرمزية يارا

 
 عضويتي » 51
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 08-14-2020 (12:22 AM)
مواضيعي » 0
آبدآعاتي » 46,623
الاعجابات المتلقاة » 77
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه احب الاكل
جنسي  »  الرقص
آلقسم آلمفضل  » طالبه
آلعمر  » Adobe Photoshop CS3
الحآلة آلآجتمآعية  » 7up
 التقييم » يارا will become famous soon enoughيارا will become famous soon enough
نظآم آلتشغيل  »
مشروبك  »مشروبك
قناتك  » قناتك
ناديك  » اشجع
مَزآجِي  » مزاجي تبوك
أس ام أس ~
MMS ~
 آوسِمتي »
23 
 

يارا متواجد حالياً

افتراضي



ابدعت في انتقاء موضوعك
سلمت اناملك ع الطرح الراقي
راق لي ما راق لك
ربي يعطيك الف عافيه
في انتظار كل جديدبكل شوق
تحيتي ...




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #3


الصورة الرمزية أسيره غرامك

 
 عضويتي » 40
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 08-05-2020 (10:26 PM)
مواضيعي » 0
آبدآعاتي » 28,815
الاعجابات المتلقاة » 59
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » أسيره غرامك will become famous soon enoughأسيره غرامك will become famous soon enough
نظآم آلتشغيل  » Windows 7
مشروبك  »مشروبك pepsi
قناتك  » قناتك abudhabi
ناديك  » اشجع ithad
مَزآجِي  » مزاجي الحمد لله
 آوسِمتي »
24 
 

أسيره غرامك متواجد حالياً

افتراضي



شكرآ جزيلا على الموضوع الرائع و المميز

واصل تالقك معنا في المنتدى بارك الله فيك

ننتظر منك الكثير من خلال ابداعاتك المميزة

لك منـــــــ اجمل تحية ــــــــــي




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #4


الصورة الرمزية ميرا

 
 عضويتي » 46
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 10-16-2020 (12:55 AM)
مواضيعي » 37
آبدآعاتي » 47,157
الاعجابات المتلقاة » 133
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » ميرا is a jewel in the roughميرا is a jewel in the roughميرا is a jewel in the roughميرا is a jewel in the rough
نظآم آلتشغيل  » Windows 7
مشروبك  »مشروبك pepsi
قناتك  » قناتك abudhabi
ناديك  » اشجع ithad
مَزآجِي  » مزاجي الحمد لله
 آوسِمتي »
1 23 
 

ميرا متواجد حالياً

افتراضي



موضوع في قمة الروعه لطالما كانت مواضيعك متميزة

لا عدمنا التميز و روعة

دمت لنا ودام تالقك الدائم




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #5


الصورة الرمزية صرخة صمت

 
 عضويتي » 42
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 06-12-2021 (02:53 PM)
مواضيعي » 0
آبدآعاتي » 47,025
الاعجابات المتلقاة » 70
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه
جنسي  »
آلقسم آلمفضل  »
آلعمر  » Adobe Photoshop 7,0
الحآلة آلآجتمآعية  » 7up
 التقييم » صرخة صمت is on a distinguished road
نظآم آلتشغيل  »
مشروبك  »مشروبك
قناتك  » قناتك
ناديك  » اشجع
مَزآجِي  » مزاجي
 آوسِمتي »
23 
 

صرخة صمت متواجد حالياً

افتراضي



كل الشكـــر لك على هالطرح الأكثــر من رااائــــع ..
لا عدمنا هالتمييز و الابدااع ,,
بأنتظااار جديدك بكل شوق
تقــــديري و آحتــرآمي




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #6


الصورة الرمزية راكان

 
 عضويتي » 54
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 08-25-2020 (02:55 PM)
مواضيعي » 0
آبدآعاتي » 46,880
الاعجابات المتلقاة » 51
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه
جنسي  »
آلقسم آلمفضل  »
آلعمر  » Adobe Photoshop 7,0
الحآلة آلآجتمآعية  » 7up
 التقييم » راكان is on a distinguished road
نظآم آلتشغيل  »
مشروبك  »مشروبك
قناتك  » قناتك
ناديك  » اشجع
مَزآجِي  » مزاجي
 آوسِمتي »
23 
 

راكان متواجد حالياً

افتراضي



طرح رائع كروعة حضورك
اشكر ك علي روعة ماقدمت واخترت
من مواضيع رائعه وهامة ومفيدة
عظيم الأمتنان لكَ ولهذا الطرح الجميل والرائع
لاحرمنا ربي باقي اطروحاتك الجميلة
تحياااتي




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #7


الصورة الرمزية الرمش

 
 عضويتي » 53
 جيت فيذا » Aug 2020
 آخر حضور » 02-04-2021 (02:33 PM)
مواضيعي » 54
آبدآعاتي » 20,550
الاعجابات المتلقاة » 66
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه
جنسي  »
آلقسم آلمفضل  »
آلعمر  » Adobe Photoshop 7,0
الحآلة آلآجتمآعية  » 7up
 التقييم » الرمش is on a distinguished road
نظآم آلتشغيل  »
مشروبك  »مشروبك
قناتك  » قناتك
ناديك  » اشجع
مَزآجِي  » مزاجي
 آوسِمتي »
23 
 

الرمش متواجد حالياً

افتراضي



ماشاءالله
طرح بمنتهى الروعه والجمال
سلمت الايادي
شكرا لك ع جهودكك المميزه
يعطيك العافيه




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #8


الصورة الرمزية جنون الحب

 
 عضويتي » 75
 جيت فيذا » Sep 2020
 آخر حضور » 10-13-2020 (10:26 PM)
مواضيعي » 27
آبدآعاتي » 37,012
الاعجابات المتلقاة » 72
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » جنون الحب is a jewel in the roughجنون الحب is a jewel in the roughجنون الحب is a jewel in the roughجنون الحب is a jewel in the rough
نظآم آلتشغيل  » Windows 7
مشروبك  »مشروبك pepsi
قناتك  » قناتك abudhabi
ناديك  » اشجع ithad
مَزآجِي  » مزاجي الحمد لله
 آوسِمتي »
38 33 
 

جنون الحب متواجد حالياً

افتراضي



يعطيك الف عآفيه على الطرح الرائع..
لاحرمنا منك ..آبدآ..ولآمن ابدآعك..
بآنتظار جديدك المتميز
دمت بسعآدهـ
يعطيك العافيه على الابداع
وتسلم يديك
مانحرم من ابداعك




رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #9


الصورة الرمزية شوق قصيميه

 
 عضويتي » 1
 جيت فيذا » Jul 2020
 آخر حضور » اليوم (04:26 AM)
مواضيعي » 16007
آبدآعاتي » 147,348
الاعجابات المتلقاة » 4356
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » شوق قصيميه تم تعطيل التقييم
نظآم آلتشغيل  » Windows 7
مشروبك  »مشروبك pepsi
قناتك  » قناتك abudhabi
ناديك  » اشجع ithad
مَزآجِي  » مزاجي الحمد لله
 آوسِمتي »
145 
 

شوق قصيميه غير متواجد حالياً

افتراضي



سلمت يدآك على الطرح الجميل
بإنتظآر جديدك بشوق
الله يعطيك العآفية





رد مع اقتباس
قديم 12-06-2021, 12:23 AM   #10


الصورة الرمزية شوق قصيميه

 
 عضويتي » 1
 جيت فيذا » Jul 2020
 آخر حضور » اليوم (04:26 AM)
مواضيعي » 16007
آبدآعاتي » 147,348
الاعجابات المتلقاة » 4356
دولتي الحبيبه » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »  Male
آلقسم آلمفضل  » الاسلامي ♡
آلعمر  » 17 سنه
الحآلة آلآجتمآعية  » مرتبط ♡
 التقييم » شوق قصيميه تم تعطيل التقييم
نظآم آلتشغيل  » Windows 7
مشروبك  »مشروبك pepsi
قناتك  » قناتك abudhabi
ناديك  » اشجع ithad
مَزآجِي  » مزاجي الحمد لله
 آوسِمتي »
145 
 

شوق قصيميه غير متواجد حالياً

افتراضي



سلمت يدآك على الطرح الجميل
بإنتظآر جديدك بشوق
الله يعطيك العآفية





رد مع اقتباس
إنشاء موضوع جديد إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة: الغالي ♫. ليالي ذَويُ الإحتيَآجَآت الخَآصةُ ♫. 10 11-07-2023 10:09 PM
طرق التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة الغالي ♫. ليالي ذَويُ الإحتيَآجَآت الخَآصةُ ♫. 12 11-07-2023 10:09 PM
عبارات عن ذوي الاحتياجات الخاصة الغالي ♫. ليالي ذَويُ الإحتيَآجَآت الخَآصةُ ♫. 12 11-07-2023 10:09 PM
مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة: الغالي ♫. ليالي ذَويُ الإحتيَآجَآت الخَآصةُ ♫. 13 11-07-2023 10:07 PM
حقوق ذي الاحتياجات الخاصة الغالي ♫. ليالي ذَويُ الإحتيَآجَآت الخَآصةُ ♫. 8 11-07-2023 10:06 PM


الساعة الآن 04:03 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd


new notificatio by
9adq_ala7sas